do O PENSADOR DA ALDEIA de Paulo Jonas de Lima Piva
por Paulo Jonas de Lima Piva
Antístenes, Diógenes e Crates, filósofos cínicos, personagens que foram varridos para debaixo do tapete da história do pensamento pela hegemonia truculenta e perversa do platonismo e do cristianismo na história da filosofia oficial, demonstraram várias vezes que há muito mais realidade e objetividade num peido bem dado do que numa discussão filosófica séria...
Eu ando rindo, rindo à toa
Eu ando rindo de quem acha que despedaçar a carne
é o que se faz
para comer...na boa!
Rasga
Estraçalha.
Se lambuza.
Chupa o osso.
Não antes do escrutínio.
Não antes da definição.
Da aprovação.
Domínio.
Eu ando rindo, rindo à toa
Eu ando rindo de quem acha que conhece a presa
é o que se faz
para ser abatido...na boa!
Bate e Debate.
Julga.
Se lambuza.
Descarrega o veneno, todo!
Não antes da Tormenta...
Não antes da luz Dela!
Cegueira.
Eu ando rindo... porque rindo esqueço
de me amargurar.
Com a minha solidão!
Leoa? 14º andar? Quanta deselegância...
Quanta incompreensão....
Eu ando rindo pra viver.
Sinceramente.
É triste!
Seria um aviso?
Quando o deus veio me visitar hoje, na minha cova fria e úmida, fiquei de pé. Não deixei que me tomasse a cabeça, agarrei-me a Gaia mãe levantando-me e soprei a terra seca na névoa-luz que me envolvia. Ele tomou forma. Uma forma dourada como lhe convinha. Chamei-lhe pelo mais antigo nome que conheço, conjurando e assim lhe disse:
Chega de luz, de Sol, de rédeas áureas!
Chega de Apolo perfeito e reluzente, eu quero é Dioniso.
Escuridão.
Chega da solidão virginal do abismo...
Eu quero é Dioniso de frondosa mata.
Mistério, voluptuosidade e caos.
Chega de sacrifícios, prostração e devoção a você.
Vaidoso deus.
Chega de tanto Apolo em mim.
Que te contentes em dominar minha forma.
Assim o quero!
Quero teu braço de deus a me fazer bela.
Mas não mereço ser escrava tua, toda tua...
Quero Dioniso!
Quero me entregar ao vago, impreciso e nebuloso.
Quero sentir todo o meu imenso poder, deitando com Dioniso.
É a mim que Dioniso invoca.
Já me deitei com Dioniso.
Chega Apolo, chega!
Quero ser deusa também.
Chega Lobo de Sol!
Sou mortal é verdade, mas livre.
Vou ter com Dioniso de amplos e distraídos braços.
Vou viver sem nome.
Vá-te deus Sol de louros e perfeitos cachos.
Vá-te que hoje mesmo dormirei no Olimpo.
Não sou Eritréia!
Não quero seus anos.
Não sou Cassandra
Nasci já com olhos de fogo.
Sou mortal.
E agora eu quero é Dioniso.
Apolo então se foi.
Até quando?
A coleção propõe ajudar os educadores a se preparem e entenderem como trabalhar com os fundamentos, a forma e os conteúdos desta área do conhecimento. Aborda as principais questões e dúvidas que envolvem a introdução da filosofia na grade curricular do ensino médio.
O projeto é levado a cabo por Silvio Gallo (Unicamp), Celso Favaretto (USP), Renata Lima Aspis (Unicamp), reconhecidos especialistas no ensino de filosofia no país. Eles apresentam e debatem as questões em torno dos fundamentos, da forma e conteúdo a serem trabalhados.
O primeiro DVD, "Experiência Filosófica", levanta algumas hipóteses do que poderia ser o ensino de filosofia para jovens, levando o espectador a acompanhar uma reflexão sobre a filosofia do ensino de filosofia. Já o segundo, "Elementos Didáticos para a Experiência Filosófica" mostra de forma clara e detalhada uma das principais diretrizes para esse trabalho com jovens do ensino médio brasileiro hoje, segundo a concepção dos autores.
O terceiro DVD, "A História da Filosofia e os Textos na Experiência Filosófica", explica as operações de pensamento necessárias ao fazer filosófico, e ainda traz reflexões a respeito da utilização do texto filosófico em sala de aula e da avaliação no ensino de filosofia.
Em "Procedimentos Didáticos na Aula de Filosofia", o último da série, em forma de conversa, os autores debatem possíveis práticas de sala de aula, dando exemplos e contando um pouco de suas experiências.
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PROGRAMA 1 - EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA Levantando algumas hipóteses do que poderia ser o ensino de filosofia para jovens, este primeiro programa leva o expectador a acompanhar uma reflexão no que poderíamos chamar de filosofia do ensino de filosofia. - Para que ensinar Filosofia? - Expectativas sobre o ensino de Filosofia - Teor filosófico e criticidade - A experiência do pensar - O ensino de Filosofia como experiência filosófica - O ensino de história da Filosofia.
PROGRAMA 2: ELEMENTOS DIDÁTICOS PARA A EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA Este programa apresenta de forma clara e detalhada uma das principais diretrizes de um possível ensino de filosofia para jovens no Ensino Médio brasileiro hoje, segundo a concepção dos autores. - Objetivos - Sensibilização - Problematização - O universo de interesse dos alunos - Investigação filosófica - Argumentação e conceituação filosóficas.
PROGRAMA 3: A HISTÓRIA DA FILOSOFIA E OS TEXTOS NA EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA Este programa explica as operações de pensamento necessárias ao fazer filosófico, e ainda traz reflexões a respeito da utilização do texto filosófico em sala de aula e da avaliação no ensino de filosofia. - Operações no ensino de Filosofia: - Detectar os pressupostos - Reconstruir argumentos - Confrontar teses filosóficas - Emitir juízos - Os textos na experiência filosófica - Avaliação na experiência filosófica - Depoimentos de alunos.
PROGRAMA 4: PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS NA AULA DE FILOSOFIA Em forma de conversa, os autores debatem possíveis práticas de sala de aula, dando exemplos e contando um pouco de suas experiências. - Plano de ensino na aula de Filosofia - Filosofia e o exercício do pensamento organizado - Propostas de práticas
Analogicamente: o combustível, o diesel, a pólvora, a gasolina... é pra quem tem... A maioria é seca por dentro... os carecedores de conteúdo Vital... são minerais incapazes... dos efluvios arrebatadores que fazem a vida pulsar...
Analogicamente: a ignição, a faísca, o start explosivo... ah! é pra quem tem... A maioria é covarde, é pusilânime, é anêmica e amorfa, estática e fronteiriça... são vegetais incapazes... de sairem do lugar...
Analogicamente: a explosão, o estrondo, o estouro que ensurdece, a bomba que faz... é pra quem tem... A maioria se contém, se segura, não faz, não cria, não recria... São cadáveres… jamais amarão...
Ah! Eu?
EU AMO!
Sim! Digo SIM!
Digo: “EU AMO!”
Digo “EU TE AMO!!!”
Sim.
Eu digo.
EU posso!
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